Dès qu'ils se sentent prêts, mes élèves passent les évaluations qu'ils ont choisi de travailler sur leur plan de travail. Le plan de travail est lié au référentiel de compétences qu'ils reçoivent à la rentrée. Ces évaluations sont en libre-service dans...
Lire la suite
Travail seul ou en binôme. L'élève calcule l'aire des figures (en vraie grandeur) et s'autocorrige en superposant un transparent quadrillé en cm². J'ai imprimé le quadrillage sur un transparent de rétroprojecteur puis je l'ai plastifié pour qu'il dure...
Lire la suite
En début d'année, j'ai demandé à mes élèves de me trouver des objets dont la masse vaut 1 mg, 1 cg etc... A partir de ces objets, j'ai créé ce support : D'un côté du support, les masses, et de l'autre, les contenances. A partir de ce support, j'ai ensuite...
Lire la suite
Des fichiers autocorrectifs sur les nombres décimaux. Fichier "incollables" en format silhouette studio
Lire la suite
Un fichier autocorrectif avec des petits problèmes à résoudre. Fichier "incollables" en format silhouette studio
Lire la suite
Un tableau blanc magnétique + du masking tape = un support idéal pour s'entraîner seul ou à plusieurs à mesurer des angles (avec gabarit ou rapporteur), identifier les angles droits (en plaçant des petites équerres) etc...
Lire la suite
Des cartes et des gabarits. Plusieurs utilisations possibles : jouer à la bataille, ranger une dizaine d'angles dans l'ordre croissant, utiliser les gabarits pour trouver la mesure des angles donnés… J'ai imprimé les gabarits sur des transparents de rétroprojecteur,...
Lire la suite
Des vrais et des faux patrons de cube, que j'ai plastifié pour que les élèves puissent les manipuler. Patrons en format silhouette studio
Lire la suite
Voici quelques ressources que j'utilise en début d'année pour travailler sur les nombres entiers. Une fiche d'activité sur la numération égyptienne. Un jeu de dominos trouvés sur le site Remue-Méninge. Des cartes (format silhouette studio) pour apprendre...
Lire la suite
Travail par groupes. Les élèves se distribuent les 24 cartes. L'élève 1 (carte "je commence") pose sa carte sur la table et annonce "J'ai 47 centièmes. Qui a 12 centièmes ?" L'élève 2 pose sa carte sur la table et annonce "J'ai 12 centièmes. Qui a 9 dixièmes...
Lire la suite