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Des cocottes pour s'entraîner en binômes. Multiplication par des puissances de 10 et pourcentages. Cocottes
Lire la suiteJ'ai régulièrement dans mes classes des élèves dyscalculiques, ou en difficulté, qui n'associent pas le rendu-monnaie à la soustraction. Voici un atelier que je propose en remédiation pour les élèves concernés (et que j'ai testé sur ma fille de 6 ans)...
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10 fois plus, 10 fois moins : Travail par groupes de 3 ou 4. Objectif : faire les bons choix pour arriver en premier sur la case "fin" ! Plateau + cartes Si vous cherchez la leçon, c'est par ici.
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La confiserie Travail seul ou en binôme. Objectif : rendre la monnaie au maximum de clients sans se tromper. Affiche + Cartes
Lire la suiteVoici le fichier powerpoint que j'ai créé il y a 2 ans pour expliquer les ceintures de compétences aux parents lors de la réunion de rentrée. Présentation aux parents
Lire la suiteTous les 15 jours, l'élève rédige un plan de travail sur lequel il choisit les compétences qu'il veut travailler. Ce plan de travail est à utiliser en lien avec le référentiel de compétences reçu en début d'année. Exemple de plan de travail
Lire la suiteJ'utilise la progression du C2CEDU, que j'ai retapée pour n'y intégrer que les mathématiques du cycle 3. Ce "référentiel des compétences" est distribué à chaque élève en début d'année. Lorsque l'élève atteint un nouveau niveau de ceinture, je date et...
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