• Mes évaluations de ceintures, mon fonctionnement

    Vous trouverez ici : 

    mes évaluations de ceinture blanche

    mes évaluations de ceinture jaune

    J'utilise la progression du C2CEDU que j'ai adaptée au cycle 3 : ici

  • Lorsqu'un élève atteint le niveau ceinture blanche dans un domaine, il obtient un petit "diplôme" et peut commencer les évaluations de ceinture jaune.

     

    Les items de grandeurs et mesures sont évalués pendant les ateliers : 

    Résoudre des problèmes utilisant des mesures de masse ou de capacité : puzzles et cartes à pinces

    Identifier des angles aigus, droits, obtus : ici  

    Comparer des angles à l'aide d'un gabarit : ici


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  • Tous les vendredi, mes élèves passent les évaluations qu'ils ont choisi de travailler sur leur plan de travail. Le plan de travail est lié au référentiel de compétences qu'ils reçoivent à la rentrée.

       
    Ces évaluations sont en libre-service (seulement le vendredi!) dans des boîtes que j'ai fixées sur le mur.

    Les évaluations de niveau ceinture blanche ne nécessitent pas de préparation particulière : elles correspondent à un niveau début de CM1.

     

    Un petit point sur mon fonctionnement : 

    La première semaine de l'année, je fais cours en classe entière en suivant ma propre progression. Si un élève veut être évalué dès le premier vendredi sur toutes les compétences, il peut choisir de le faire. 
    Dès la deuxième semaine, je fais de la remédiation. J'ai la chance d'avoir mes élèves en demi-groupes une fois par semaine. On revoit ensemble les évaluations ratées et sur cette heure de demi-groupe, le travail est totalement individualisé (ateliers, Labomep, exercices au tableau avec le groupe le plus en difficulté).

     

    Lorsqu'un élève atteint le niveau ceinture blanche dans un domaine, je lui rends les évaluations qu'il a réussies, agrafées à un petit "diplôme".


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